Deprecated: mysql_escape_string(): This function is deprecated; use mysql_real_escape_string() instead. in /var/www/zasra/data/www/nevarono.ru/engine/classes/mysqli.class.php on line 162 Deprecated: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead in /var/www/zasra/data/www/nevarono.ru/engine/modules/show.short.php on line 160 Система образования Санкт-Петербурга

 Авторизация

 Время на Сайте


Сайт образовательной системы Санкт-Петербурга
 

Будет создана президентская комиссия ЕГЭ

Президент РФ Дмитрий Медведев поддерживает идею создать президентскую комиссию по анализу результатов проведенного в этом году единого госэкзамена (ЕГЭ).

Пиво детям не игрушка, а административная ответственность

Зa продaжу спиртного нeсовeршeннолeтним ввeдeнa уголовнaя отвeтствeнность. Сeгодня нa с. 11 "РГ" публикуeт фeдeрaльный зaкон - попрaвки в Уголовный и aдминистрaтивный кодeксы.

В Пермском крае увеличится фонд оплаты труда учителей

С 1 сентября на 18,1% увеличится фонд оплаты труда учителей в Пермском крае. В первом чтении предложенный законопроект приняли депутаты краевого ЗС, сообщила перс-служба администрации губернатора региона.

В медицинском вузе ищут мертвые души

Список aбитуриeнтов привлeк внимaниe Минздрaвсоцрaзвития и Госдумы. Очeрeдной скaндaл вокруг поступлeния в вузы рaзгорeлся в Российском госудaрствeнном мeдицинском унивeрситeтe

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Взаимодействует с детской художественной школой, худ. галереей, детской музыкальной школой №1, детской поликлиникой, средней школой №15.

67 кг колбасы на зарплату учителя

Окoлo 200 учитeлeй co вceй Poccии пpиeхaлo в Мocкву нaкaнунe дня знaний нa фopум «Умнaя шкoлa». У пeдaгoгoв разнообразное нacтpoeние


ЛИЦЕЙ № 82 спб


 Учреждения, Образовательные учреждения  

Сегодня лицей № 82 – это победы на олимпиадах практически по всем предметам, золотые медалисты и научное ученическое общество, профильное обучение по четырем направлениям: гуманитарно-правовому, экономико-политехническому, химико-биологическому (медицинскому), спортивно-педагогическому, Малая академия экономики, Английский клуб, школа бальных танцев, театр и многое другое.
Концепция лицейского образования разработана педагогическим коллективом под научным руководством д. п. н., профессора, академика Российской акмеологической академии, директора института школьной акмеологии В. Н. Максимовой. Акмеологическое сопровождение ученика на протяжении длительного времени составляло основное содержание педагогической деятельности лицея. Оно показало возможности образовательного учреждения в поддержке стремления учащихся к самореализации. Новый этап работы – это реализация права учащегося на доверие к своим способностям, создание условий для их максимального развития.
При поддержке Санкт-Петербургского государственного университета педагогического мастерства в лицее осуществляется проект «Содержание, формы и методы работы современного учителя по развитию одаренности учащихся». Это направление имеет огромное значение для сохранения и приумножения интеллектуального потенциала Санкт-Петербурга, повышения степени востребованности государством и обществом одаренной молодежи.
Социально-экономическое положение подрастающего поколения петербуржцев в настоящее время усложнилось. С одной стороны, открыты пути для новых видов деятельности, с другой – средства их освоения очень ограничены. Элитарное образование представлено в основном в виде частного, не всегда качественного образования. Имеется острый дефицит знаний об особенностях поведения и мышления талантливых детей, социальных, экономических, правовых, педагогических аспектах одаренности. Нет специальных кафедр, факультетов в высших учебных заведениях по подготовке и переподготовке специалистов для работы со способными ребятами, не востребованы результаты психолого-педагогических исследований форм и методов обучения, способствующих поиску и развитию творческой одаренности, отсутствуют необходимые образовательные программы, учебники, развивающие специальную одаренность. В результате потери среди талантливой молодежи очень велики.
Федеральная целевая программа «Одаренные дети» отражает поворот государства к личности и осознание особой ценности для общества творческих возможностей его граждан. Активная включенность в решение этих проблем лицея № 82 принципиальна для Санкт-Петербурга, требует поддержки и значительных инвестиций. Представляется целесообразным оказание адресной финансовой поддержки образовательному учреждению, ведущему большую опытно-экспериментальную работу, имеющему соответствующую систему управления и кадровое обеспечение.
В преддверии 300-летия Санкт-Петербурга лицей поставил перед собой задачу повысить эффективность программ по развитию одаренности учащихся, научиться транслировать инновационную научно-методическую «продукцию», выйти на новые интеллектуальные рубежи и уровень международного сотрудничества. Одно из наиболее перспективных направлений – проект «Педагогика одаренности». Его составными частями являются:
– изучение особенностей развития одаренности ребенка в условиях больших городов России и Латвии, создание банка данных;
– моделирование комплекса социальных, педагогических, психологических, медицинских, правовых условий выявления и продвижения одаренных детей;
– экспертиза конкретных форм и методов работы, развивающих одаренность учащихся, в ОУ Санкт-Петербурга и России;
– консультирование и инструктирование педагогов по вопросам специальной работы в области выявления и развития одаренности, распространение среди работников просвещения традиций петербургского элитарного образования, достижений современной отечественной и зарубежной науки по проблемам общей и специальной одаренности;
– развитие системы обучения, развивающей одаренность учащихся;
– привлечение и усиление внимания общественности к проблемам развития одаренности, пропаганда значения раннего выявления одаренности и ее развития.
Данная стратегическая линия потребовала открытия специального подразделения, координирующего работу педагогов – Центра диагностики и развития общих и специальных способностей. Центр действует при поддержке депутата Законодательного собрания Санкт-Петербурга Белоусова А. И. Руководителем Центра является д. филос. н., профессор кафедры педагогики и андрагогики СПбГУПМ Войтова С. А. В числе основных задач Центра следует особо выделить мониторинг состояния работы педагогов по развитию одаренности учащихся в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга, создание службы педагогической диагностики, разработку и издание специальных учебно-методических пособий.
Аналогов созданному в лицее № 82 научно-учебному комплексу в Санкт-Петербурге и России нет. Результатом его внедрения стало подтверждаемое экспертами качество подготовки учащихся и их высокая конкурентоспособность, а также успешная социализация детей на самом длительном этапе – начальная школа – вуз.

197101, Санкт-Петербург
ул. Мира, д. 26
Тел.: (812) 232-7231
Факс: (812) 232-7231



: admin  |  (0)  |  1-09-2010, 03:15 |  1509  |  Скачать | Подробнее

 

Государственный университет — Высшая школа экономики

Специальности: экономика и управление на предприятии (по отраслям); бухгалтерский учет, анализ и аудит; финансы и кредит; менеджмент организации;

Общие сведения об итогах и результатах ЕГЭ

В апреле-июне 2010 года государственная (итоговая) аттестация в форме ЕГЭ проводилась по 14 общеобразовательным предметам во всех 83 субъектах

Учителя сами займутся реформой российского образования

Мeждунaродный пeдaгогичeский форум собрaл в Пeтeрбургe пeдaгогов из рaзных рeгионов России, a тaкжe из Бeлоруссии, Укрaины и Кaзaхстaнa.